现今,语音室以多种叫法被大家所熟知,比如数字语音室、多媒体语音室、语言媒体中心、多媒体学习中心等各种叫法。想了解更多关于语音室的信息请参考以下视频和内容进行了解。


先进的语音室可以提供以下内容:

  • 文字、图片、音频、视频都可以被整合利用。老师可以根据自己的需求进行资料的调配。
  • 学生可以录下自己的声音并进行回播,可以和老师或者其他同学进行互动。
  • 老师可以通过自己的主机对学生机进行干预和控制,可以跟踪学生的学习效果。
  • 在非教室环境下可以自主独立的利用资源进行学习。

语音室的宗旨是 让学生积极参与到语音练习中并且比在传统的教室环境里得到更多的锻炼机会

一个语音室的常规组成部分:

  • 装有软件的教师机,可以对语言练习进行指导
  • 师生佩戴的耳机,可以阻隔外界的噪音和干扰
  • 学生端有媒体播放器或者录音机,可以用来收听视频并录制演说内容
  • 师生位置都连接在内部局域网内,有时也可以通过单独的音频线连接
  • 用服务器电脑或者独立的存储设备来存储数字格式的课件内容

 

在语言类教学中为什吗要用语音室?

平均来说一堂外语课,所有的学生开口说的时间累积大概只占一堂课时间的23.5%(06年数据)

23.5%分摊到一堂45分钟的课的话大概就是10.5分钟。这10.5分钟还是所有学生的累计时间,随着堂课规模的变大,一节课里每个学生开口练习的时间就更加少I。

每个学生在一堂45分钟的外语课里能开口练习多长时间取决于课堂的规模大小:

10人班 30 人班
传统课堂 ~1 分钟 ~21 秒
装语音室的课堂 ~11 分钟 ~11分钟

装语音室后不论课堂规模的大小, 班里的所有学生都能在不打扰别人的情况下同时开口练习。 在一个大于10人规模的课堂,如果没装语音室的话,每人开口练习的时间少于1分钟。

*注意:取决于老师指导下练习内容的不同,实际每个学生开口练习的时间可能更长。

参考资料:

  1. Vanderplank, Robert; 2009; Deja vu? A decade of research on language laboratories, television and video in language learning; Cambridge University Press
  2. DESI; 2006; German Institute for International Educational Research
  3. Davies, Graham; Bangs, Paul; Frisby, Roger; Walton, Elizabeth. 2005. Setting up effective digital language laboratories and multimedia ICT suites for MFL. CILT, The National Centre for Languages and the Association for Language Learning